第一章  总 则

         第一条  为弘扬新时代高校教师道德风尚，落实立德树人根本任务，规范学院教师职业行为，进一步推进师德师风建设，依据《高等学校教师职业道德规范》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，结合学院实际，制定本办法。

第二条  本办法适用于承担4556银河国际教学、科研工作的各类教员。

         第三条  师德失范行为的处理，应坚持实事求是、客观公正、合理适当、教育与惩处相结合的原则，按照规定程序实施。

第二章  教师职业失范行为范围

         第四条  全院教员应自觉按照《新时代高校教师职业行为十项准则》规范言行，努力实践成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。出现以下教师职业行为的，列入教师职业行为“负面清单”。

       （一）政治立场。在教育、教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；以非法方式表达诉求，串联煽动闹事，组织参与非法集会、违法上访等活动。

    （二）爱国守法。损害国家利益、社会公共利益，违背社会公序良俗；损害学员和学院合法权益；破坏民族团结，歧视、不尊重少数民族风俗习惯等；参加或组织诱导学员参加非法组织、传销、“黄、赌、毒”和宗教迷信活动等。

    （三）文化传播。通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，编造散布虚假信息、不良信息；通过互联网、微信等对他人进行侮辱、诽谤等行为；违反国家有关保密的法律、法规或学院有关保密规定传递信息，导致失泄密。

    （四）教书育人。违反教学纪律，敷衍教学，未经学院批准，随意调、停课或调整教学计划，并产生不良影响；备课不认真，教学内容照本宣科受到学员投诉；在命题、审题、考试等过程中泄露、变相泄露试题受到学员投诉；指导学员毕业设计（论文），没有尽到导师职责，受到学员投诉并得到核实；试卷批改、毕业设计（论文）、实验报告评阅等不认真、不严肃，违规让他人代批代阅等。

    （五）关爱学员。开展对学员身心健康成长有不良影响的活动；要求学员从事与教学、科研、社会服务无关的事宜；讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生；在自然灾害、事故灾难和社会安全事故中不顾学员安危，抢先逃跑。

    （六）为人师表。强制向学员推销辅导资料、书籍及其他商品；对学员实施猥亵、性骚扰或与学员发生不正当关系。  

    （七）学术科研。抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响；违规使用科研经费，伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假科研成果；买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文等；在各类评审活动中，泄露评审信息，或利用评审工作中掌握的信息从事不正当交易谋取利益。

    （八）公平诚信。在招生、考试、推优、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

    （九）廉洁自律。参加由学员及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；索要、收受学员及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；利用家长资源谋取私利。

    （十）奉献社会。假公济私，擅自利用学院名义或院名、院徽、专利、场所等资源谋取个人利益；擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

    （十一）其他。其他违反法律法规、社会公德、家庭美德和职业道德等行为。

第三章  师德失范行为处理

第五条  师德失范行为受理与调查处理机制：学院各教学科研单位为师德失范行为举报受理和调查取证单位，人事部门、教务部门等相关部门为复核单位，学院纪委为监督单位。

         第六条  师德失范行为受理与调查处理流程：

        （一）受理单位接到实名举报或自行发现线索后，须在第一时间报告人事部门，并开展调查核实取证。

        （二）在师德失范行为调查过程中，应听取教员本人的陈述和申辩。    

        （三）调查核实结束，受理单位将取证事实报人事部门。

        （四）人事部门联合相关职能部门对举报案件进行复核。

        （五）根据复核结果，人事部门会同有关职能部门提出处理意见，上报学院。师德失范行为人是党员的，由组织部门提出党纪处分意见；属于学术范畴的，征求学院学术委员会鉴定意见。

        （六）学院按照有关规定和程序研究决定。

        （七）人事部门会同有关部门执行处理决定。

        （八）处理有关材料存入教员个人人事档案。

     （九）教员对处理决定不服的，向人事部门递交书面申诉材料，提供新证据，由人事部门会同相关职能部门复查和答复。

     （十）在师德失范行为调查处理过程中，出现法律规定应当回避情形的，应当主动回避。

        第七条  对教员师德失范行为实行“一票否决”。出现师德失范行为的教员，根据情节轻重，给予以下处理：

       （一）情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消其评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等资格。以上取消相关资格处理的执行期限不得少于24 个月。

       （二）情节较重应当给予处分的，依据应急管理部有关规定进行处理。

       （三）情节严重、影响恶劣的，应当依据《教师资格条例》报请北京市教委撤销其教师资格。是中共党员的，同时给予党纪处分。

       （四）涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。

        第八条  实行师德师风建设主体责任制和问责制。

       （一）师德师风建设坚持权责对等、分级负责、失责必问、问责必严的原则。

       （二）各教学科研单位党委、行政领导承担本单位师德师风建设的主体责任，单位主要党政负责人是第一责任人，负责本单位师德师风建设和考核督查。学院将师德师风列为各单位党建工作考核和年度考核的内容。

      （三）各单位责任人不履行或不正确履行职责，有下列情形之一的，根据职责权限和责任划分进行问责：

        1.师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位；

        2.师德失范问题排查发现不及时；

        3.对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当；

        4.已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底；

        5.多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响；

        6.其他应当问责的失职失责情形。

       教员出现师德失范问题，所在单位主要党政负责人需分别向学院做出检讨，由学院依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。

第四章  附 则

         第九条  本办法自印发之日起实施，由人事部门负责解释。